10月16日、21日，郑州市终身名师、我校教师发展中心主任梁红杰，走进漠河市高级中学、黑河市第五中学，承担“国培计划”——黑龙江省边境县高中质量提升培训项目2026年第一次实地指导任务，以“半天听评课指导+半天专题讲座”的方式，面向两校教学管理干部、教研组长和全体教师开展两个专题、四场活动。
《观课·议课·改课》微讲座现场
微讲座《观课·议课·改课：核心素养导向的听评课专业化转型与实践路径》上，梁老师把听评课“改不动”归结为三个老问题：听课目标不明确、评课氛围太和气、改课环节未落实。他引述华东师范大学崔允漷教授的课堂观察LICC范式，给出操作路径：定目的、定量规、定分工、据规观课、反馈反思；看课先看学生，再看教师，最后看生成；“记事实，不记印象”，评课先证据、再解释、最后建议，当天出改课单。
《人工智能+教师发展》专题讲座现场
专题讲座《人工智能+教师发展：高中教学场景的AI应用、能力进阶与伦理边界》持续三个小时。结合连续30天的真实任务实测，梁老师提出总纲：“AI省下的是重复劳动的时间，省不下的是教师对课堂的理解与判断。”与其追问“AI会不会取代教师”，不如研究“教师与AI如何分工”。他把指令拆解为角色、情境、任务、要求、输出五要素，并划出数据安全、学术诚信、育人主体三条红线：“AI写得再快，签字的人是你。”
这次远行对附中也是一次自我检验：校本教研实不实，拿到别人的课堂上讲一讲就知道；走出去讲，是把经验摊开给人看；走回来改，才是把经验变成自己的东西。让边陲的课堂也有人认真研究、有人陪着改进，这正是国培送教最朴素的意义，也是附中教师队伍建设一直在做的事。
