近日，河南省民办教育协会2024年度课题结项评审结果公布，由教师发展中心梁红杰主任主持的《基于专业成长的民办中学教师画像研究》与艺术教研组长陈瑶老师主持的《课程思政视域下的高中音乐教学实践探究》两项课题均顺利通过评审，圆满结项。

教师发展中心主任梁红杰主持的课题《基于专业成长的民办中学教师画像研究》深度剖析教师成长路径，聚焦于民办中学教师的专业成长路径，通过构建教师群体专业成长的数据模型，精准描绘教师职业标准分类建模，并探寻教师个人及学校促进教师专业成长的途径。该课题在教师专业成长研究领域作出了有益探索和尝试，更为民办中学教师队伍的精准培养提供了参考。通过问卷调查、文献研究、行动研究等多种方法，深入剖析了教师成长的内在规律与外在支持系统，为提升民办中学教师队伍的整体素质贡献了智慧与力量。

陈瑶老师主持的《课程思政视域下的高中音乐教学实践探究》课题创新音乐教学，融合课程思政。在课程思政的大背景下，陈瑶老师及其团队积极探索如何将思政元素有机融入高中音乐教学之中，通过提炼中国传统音乐文化中的思政元素，以音乐学科素养为基点，实现知识传授与价值引领的协同同行。该课题不仅丰富了高中音乐教学的内涵，也为学生审美感知、人文素养的提升以及正确价值观的形成提供了有力支撑。

学校始终将科研工作作为提升教学质量、促进教师专业发展的重要途径，积极为教师搭建科研平台，提供必要的资源与保障。

学校将继续优化科研管理，为教师提供更多展示才华、实现价值的舞台。期待更多教师能够积极投身教育科研事业，不断探索教育新领域，共同推动学校教育教学质量的持续提升。