少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在

揭秘一所学校，从哪里着手？

想要找到一所学校办学的秘籍，挖掘其教改成功的内核，到底要看什么？

看人！看身处校园之中的人的脸上是否洋溢着的是生命绚烂幸福的笑容！

黄河科技学院附属中学，给了所有关注她成长的教育者，一个欣慰的答案：阳光、自信、成长、幸福等词汇映照在师生的脸上。

让学生始终站在教育的正中央

在2021年武汉音乐学院专业考试中，学生黄瑞婷以82.35分收获了全国第16名的好成绩。

和她一样，考入名牌艺术院校的学生在逐年增多，无数学子从这里顺利走进中央美术学院、中国传媒大学等知名学府。仅2021年，师生获得各级各类奖励累计269人次，其中省级4人次、市级249人次、区县级16人次，其中师德教育主题征文樊玲丽教师的征文“漫漫教育路，点点育人情”获得省级一等奖，郭盈盈教师获得省级优质课一等奖。2021年郑州市教研室课题学校结项4项、立项1项，市级一等奖1项，二等奖2项。

骄人的成绩似乎一目了然，但是，背后的故事更加值得品味，因为很多人难以想到，很多孩子进校的艺术专业基础几乎为零。零，意味着起始，更蕴含着无限的可能。

因为是零基础，每周六周日早晨，学习音乐的高一（9）班学生张钦泽都会在家里练习半个小时的发声。同样是零起步，学习艺术舞蹈的高二（6）班学生张雅星每天都会挤出来时间去舞蹈教室里加练。在校园的舞蹈练功房里，她流过汗，流过泪，受过伤，快放弃的时候都会对着镜子说：坚持！

在附中，这样的场景已是常态，选择专业课的他们大多数是零基础。就是因为这种零基础他们才更能俯下身子去跳，去唱，去写，去画，去演，零基础的他们正凭借后天的努力朝着属于自己的舞台迈进。

附中学生张智超收到郑州大学录取通知书，零基础“跳”入郑州大学，他凭啥？

高一下半学期，在同学的鼓励下，张智超选择了舞蹈专业，重新规划自己的人生。

“舞蹈零基础就从基本功下手，课上多听课下多练，在家里玩则是多看舞蹈视频提高自己的舞感。无数次地去重复练习一个动作，争取把细节给做好。”张智超说。

作为一所民办中学，如何让学生三年后有实力与功底深厚的公办学校的学生竞争？如何让他们有更好出路？

为此，学校开设开全特色课程，涵盖了艺术高考的所有门类。有传媒（播音主持、广播电视编导、影视表演）、美术（绘画、书法）、音乐（声乐、器乐、舞蹈）、体育（田径、球类、民族传统体育、体育舞蹈）等专业，还建设了高配置音乐厅、专用的小播室、高清录播教室、电视演播厅、编辑机房、影视表演排练厅。

如何将一张白纸绘成缤纷多彩的画卷？附中为此确定了“高一兴趣引领，高二专业分班，高三专业强训”的办学方针。从最初的生涯规划指导，到选择课程的专业评价，再到高考前的志愿填报说明会，步步为阶。编写了《美好的歌唱》《素描》《实用编导教程》等多种校本教材，开发书法、国画、流行音乐、影视鉴赏等兴趣基础课，组建学生社团，为学生全面发展奠定基础。

办一所对学生最负责任的学校，是附中的愿景也是初心，一直以来从未变过。附中艺术教育以追寻教育的梦想、快乐与幸福为精神动力，分层培养人才，为学生“量体裁衣”，引领学生更好地发展。特长教育在为更多的学生带来快乐与幸福的同时，帮助他们实现华丽转身，开启了人生新梦想之旅。

让教师成为乐教会教的行家

程晓林校长认为：教师成长，学生方能成长，教师的生命状态和职业状态影响着学生的未来。她常对老师们说，“你想让自己的孩子上学时遇到什么样的老师，你就努力成为那样的老师。”

“爱与责任”是附中对老师的要求，生活上像慈母，教学管理上像严父。

中学时代是学生成长的关键期，为了给孩子们创造快乐学习、健康成长的环境，附中的老师们做到了极致，与学生同吃、同住、同学习。

师者风范，在于站在知识前沿

在附中，这样的场景很常见：年级长一周两节推门听课，学科教师则一周推门听课1至2节；青蓝工程师傅每月听徒弟课不少于两节；徒弟则每学期听不少于30节师傅的课。

每天早晨7点至8点，附中年级主任丁晓丽对20个教学班逐个巡查，将巡查问题第一时间反馈给任课教师。将巡查结果发给各任课老师以后，丁晓丽还要于大课间时间再次巡查，查看学生的学习情况和老师的教学状况，大家相互学习督促。

教师学习，学生受益

班主任、政治老师张慧敏带班有秘诀。她认为，陪伴学生的三年，也是自己成长的三年。三年里，她更专注于学生的需求。课堂上，张慧敏以讲故事的教学方法激发学生的学习兴趣，并引导学生将知识运用到生活。在复习过程中，她制作思维导图，让知识点更清晰、更有逻辑性。

为了加快青年教师成长的步伐，加大青年教师岗位成才的力度，黄科院附中以青蓝工程为依托，以师徒结对为基本形式，提高青年教师教育教学水平。

师傅在向徒弟介绍教学经验、推荐学习文章的同时，还要每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。

指导徒弟备好课，认真查教案，不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟3至5份备课教案；每学期指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课。

而徒弟需每学期向同组老师上不少于1次的公开课、写1份期终教学小结或教学论文、上1堂较高水平的汇报课、拟1份测试卷。在听课方面，徒弟每学期要听师傅不少于30节的课，写出体会或个人见解、听课记录及教学总结。作为校方则对师徒双方履行职责情况进行定期检查，对活动中成绩出色的师徒双方予以表彰，对师徒结对情况进行考核。

教师的生命状态，关乎着学生的发展

“指导青年教师开展职业生涯规划，鼓励支持教师进行学历提升、业务进修、职称评定，摸排全校青年教师职称评定状况，通过压担子、做课题、给荣誉等形式，把青年教师业务成长和职称评定列入学校日常工作，专项培训、定期督导、重点扶持，突击培养一批骨干教师。”附中教师发展中心主任梁红杰说。

附中常务副校长田清雅说，学校有专门的时间和人员在大教室为学生们集体补课，同时采取一对一的个别指导，课堂关注、提问也向较弱学生倾斜。

作为“低进高出”的学校，第一年让学生们养成习惯，老师全天24小时全程在岗，与学生同吃、同住、同学习。高一高二强化基础树立信心，开展活动激发兴趣。

舞台，为每个有梦想的学生敞开

办一所对学生最负责任的学校，是该校建校之初立下的承诺，多年过去，这一理念从未改变。如何负责任？程晓林校长有着更为深刻的理解，她说，不仅要为学生在校期间的一切负责，还要为孩子的一生负责。这，才是教育的最终目的。

附中各个年级为学生们制定目标，并将目标上墙，通过数据更直观地看到自己是否提升，反思自己哪些地方需要提升。

田清雅说，学校以为课本知识为主，考试和平时作业、课堂教学，通过基础提升学生信心，开展书法比赛、朗读、作文比赛、学科知识竞赛等来激发学习兴趣。

1997年建校以来，黄科院附中以“办规范加特色学校，育合格加特长学生”为目标，为每一个学生“量体裁衣”，坚持学生的个性化培养，用三年的特色教育，为学生未来发展奠定良好基础。

学校先后荣获“全国影视教育研究实验学校”“全国平安校园创建示范单位”“河南省特色学校”“河南省优秀民办学校”“区域化党建联盟优秀单位”“郑州市十佳学校”“郑州市美育示范学校”“郑州市普通高中教学创新先进单位“郑州市文明学校”“郑州市中小学德育创新先进单位”“郑州市书香校园”“郑州市教育系统新冠肺炎疫情防控工作先进集体”“郑州市教育系统信访稳定工作先进单位”等荣誉称号。

教育改革总要基于师生成长的需要

经过十几年的特色教育，黄科院附中已摸索出来的独有经验，让很多学生的梦想在这里启航。学校还形成了完整的教学设计，做到每学期有教学计划和培养目标，老师在固定的模式上根据学生个体的不同做调整。

“直到省统考结束，我们的教学计划都将细致到每一次课。”专业办主任孟庆菊说。

师资队伍的建设，也一直都是黄科院附中的重要工作之一。黄科院附中采取了“引进来，送出去”的方式。业务能力上，加强对教师专业成长、个人发展平台的搭建，支持教师参加各类教学研讨、优质课、课堂达标评优活动、观摩课评比活动，选派教师参加各级培训，加强教学交流，提升专业水平。教育观念上，有针对性的提高全校教师的教育观念，引导教师树立“教育要改革，科研须先行”和“向科研要质量”的观念，引导教师以成长为“专家型”教师为目标，使教师充分认识科研对教学的促进作用。

科学规范的制度，彰显育人规律

教师在不断地教学思想碰撞中，不断吸收新的理念、方法，不仅持续提高了管理水平和执教能力，而且黄科院附中也逐步建立了一支师德高尚、业务娴熟、结构合理、充满活力的专业化教师团队。

在教学管理上，黄科院附中将管理重心下移，推行行政管理和教育改革，实施“时控”制度，加大教师培训，加强对教研组、年级组的管理。

除此之外，黄科院附中还实行五级巡查制度，分别由校领导、中层干部、带班领导、处室干事、生活老师根据分工进行各级检查。日常教学检查分年级进行，附中成立由值班领导带领的督查小组，每天早上、上午、下午、晚上对附中教学楼进行四次巡查。教学过程质量监控上，年级组和教研组工作也各有侧重，年级组负责对班主任考核、学生出勤、任课教师课堂教学等情况进行监督与检查，教研组主要负责任课教师的业务能力、教学改革、教师培训等。

强大的师资队伍，成就学生

“办规范加特色学校，育合格加特长学生”，这是黄科院附中的办学目标，并提倡为每一个学生“量体裁衣”，坚持学生的个性化培养。而这种特色教育的背后管理工作，是我们难以想象到的精细化程度。

黄科院附中坚持文化课与专业课齐头并进，为解决学生分班后各专业训练时间、上课地点不同的问题，黄科院附中创新式采用按专业分班，开设体育班、音乐班、美术班、传媒班等专业班级，同时根据专业不同调整文化课和专业课课时比例，从顶层设计上使教育管理更为有序。

环境育人，无声有爱

针对高三上半年艺考生有外出学习专业的情况，领导班子多次外出考察其他艺术中学和辅导机构的教学模式，在高三上半年艺考前根据专业不同，安排不同时间段在校内进行专业强训，以应对学生专业学习的需求，这不仅保证了文化课和专业课的双重学习时间，同时还减少了学生外出，保障安全，学校的专业过线率自是逐年提升。2021年高考，黄科院附中实现了重大突破，据不完全统计，学校本科上线人数达到356人，上线率达42%，较艺术类本科平均上线率35%高7个百分点，其中艺术类A段双过线201人，真正实现了“低进高出”“平进优出”的教学承诺。

让每个学生走向优秀的自己

附中发展的今天，对于办学，对于教育，已然形成了成熟的学生素质挖掘培养模式，他们有着自己的一套精细化管理体系，懂得如何给予学生最合适的教育。

揭秘一所学校的发展，显性的看师生精神状态，隐性的就是看其制度背后的文化。家长希望学校给予孩子“量体裁衣”式的教育，黄科院附中深谙因材施教的要义，并在实践中做得很好。

尊重人的个性，尊重教育的规律，附中正用一个个孩子的成长，给家长一个最满意的回答。